Suksess med iPod i undervisningen

I et klasserom på Frøya sitter 17 elever konsentrert med hver sin iPod eller smarttelefon.  Noen smådiskuterer før de raskt taster svaret på lærer Asgeir Johansens spørsmål. I samme øyeblikk kommer elevenes svar opp på tavla.

Bilde til høyre: HiSTs nyutviklede responssystem gjør suksess ved skoler og universiteter i inn- og utland. Her fra Frøya videregående skole, der lærer Asgeir Johansens bruk av systemet fører til større engasjement og bedre læring.

Studentresponssystemet (SRS), som er utviklet ved Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST), gjør suksess ved skoler og universiteter i inn- og utland. Tilbakemeldingene viser at systemet gjør undervisningen mer engasjerende, mer lærerik og mye morsommere.

Bedre læring
– I en ordinær undervisningssituasjon er det lett å være passiv. Det er ikke bra når vi vet at interaksjon er en forutsetning for læring, sier doktorgradsstudent Gabrielle Hansen-Nygård, som deltar i satsingen HiST Mobile.

– Dessuten er det vanskelig for læreren å vite om alle henger med.

Løsningen ligger i ny bruk av moderne kommunikasjonsteknologi. HiST har utviklet et responssystem som tar i bruk mobile enheter som iPod og smarttelefoner; enheter som unge er godt kjent med og bruker daglig.

– Prosjektet bruker moderne teknologi til å utvikle bedre metoder for læring, forklarer Hansen-Nygård. Hun håper systemet på sikt kan bidra til studenter og arbeidstakere med bedre fagkompetanse, og som i tillegg er bedre rustet til å diskutere, gi tilbakemelding og ta beslutninger.

Skaper engasjement
Fagleder og lærer Asgeir Johansen er begeistret. I hele høst har han benyttet responssystemet i akvakulturklassen ved Frøya videregående skole.

– Dette er et kjempesystem! Elevene svarer anonymt, og både de og jeg får umiddelbar tilbakemelding. Etter den første svar-runden kan vi diskutere løsninger og følge opp med nye spørsmål. Det gir elevene mulighet til å reflektere og diskutere, samtidig som jeg får kontakt med alle elevene og raskt kan tilpasse undervisningen.

– Dessuten er det slett ingen ulempe for motivasjonen at læringssystemet innbefatter en teknologidings, smiler Johansen, som tror all bruk av teknologi i skolen gjør elevene bedre rustet til videre utdanning og arbeidsliv.

Av Ragnhild Bergsmyr