KfK - Lesing og tekstkunnskap 2 for barnetrinnet

Pensumliste for:
KfK - Lesing og tekstkunnskap 2 for barnetrinnet - 4LES230

Studieperiode 2011-2012

Pensumlistene redigeres av biblioteket. Spørsmål rettes til faglig ansvarlig.
NB! Forbehold om mindre endringer. Sist oppdatert 03.01.2012

Bøyesen, L., & Mossige, M. (2009). Mangfold i språk og tekst: leseopplæring i et flerspråklig perspektiv. Stavanger: Lesesenteret, Universitetet i Stavanger.
s. 6-45 (40 s.)

Fredheim, G. (2006). At læse for at lære: en praksisbog i læringsstrategier. København: Gyldendal.
(59 s.)

Frost, J. (red.). (2009). Språk- og leseveiledning: i teori og praksis. Oslo: Cappelen akademisk forlag.
kap. 1-7, 10-20 (360 s.)

Hoel, T. (red.). (2005). Perlejakten: på sporet av gode leseprosjekter i skolen. Stavanger: Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking, Universitetet i Stavanger.
s. 5-24 (25 s.)

Jacobsen, I.; & Teigen, K. Å. (2007). Les og forstå 2: Lærerens bok. Oslo: Gan Aschehoug.
(64 s.)

Knivsberg, A.-M., & Heber, E. (2009). Lese- og skrivevansker: fra teori til IKT-baserte tiltak (2. utg.). Stavanger: Lesesenteret, Universitetet i Stavanger.
s. 6-47 (42 s.)

Kulbrandstad, L. I. (2003). Lesing i utvikling: teoretiske og didaktiske perspektiver. Bergen: Fagbokforlaget.
kap. 2, 8 og 9 (62 s.)

Liestøl, G., Hannemyr, G., & Fagerjord, A. (2009). Sammensatte tekster: arbeid med digital kompetanse i skolen. Oslo: Cappelen akademisk forlag.
kap.2, 8 og 9 (46 s.)

Lillesvangstu, M., Tønnessen, E. S., & Dahll-Larssøn, H. (red.). (2007). Inn i teksten - ut i livet: nøkler til leseglede og litterær kompetanse. Bergen: Fagbokforlaget.
kap. 8,11 og 12 (41 s.)

Løvland, A. (2007). På mange måtar: samansette tekstar i skolen. Bergen: Fagbokforlaget.
s. 90-144 (55 s.)

Mangen, A. (2008). Lesing på skjerm. Stavanger: Lesesenteret, Universitetet i Stavanger.
s. 6-49 (44 s.)

Penne, S. (2010). Literacy, litteraturundervisning og en skole for alle. I Litteratur og film i klasserommet: didaktikk for ungdomstrinn og videregående skole (s. 28-49). Oslo: Universitetsforlaget.
(19 s.)

Penne, S., & Hertzberg, F. (2008). Muntlige tekster i klasserommet. Oslo: Universitetsforlaget.
kap. 5 og 6, s. 62-80 (19 s.)

Roe, A. (2011). Lesedidaktikk: etter den første leseopplæringen (2. utg.). Oslo: Universitetsforlaget.
kap. 1-2, 4-6, 8-9 (164 s.)
Finnes også som:
Roe, A. (2008). Lesedidaktikk: etter den første leseopplæringen. Oslo: Universitetsforlaget.

Skaftun, A. (2009). Litteraturens nytteverdi. Bergen: Fagbokforlaget.
Del 2, s. 29-88 (59 s.)

Steffensen, B. (2005). Når børn læser fiktion: grundlaget for den nye litteraturpædagogik. København: Akademisk forlag.
kap. 2, 3, 4, 5, s. 38-140 (102 s.)

Tønnesson, J. (2006). Alle tekster er sammensatte. Norsklæreren, 30(4), 9-15.
(7 s.)

Skjønnlitteratur

Kove, T. (2007). Den danske dikteren. Oslo: Cappelen.

Loe, E. (2008). Kurtby. Oslo: Cappelen Damm.
Finnes også som lydbok:
Loe, E. (2008). Kurtby. Oslo: Cappelen Damm.

Aamodt, I. (2010). Dukken. Oslo: Cappelen Damm.